班里的成绩拖了他们的后腿? 可这些家伙怎么不说他们把自己不看好的学生全都塞给了我呢？！凭什么我教的班就成了垃圾桶？！”
袁牧野没想到那个自称“有教无类”的宋老师竟然能说出这样的话来，看来他所有的为人师表都是装出来的……可这一切又和柯磊的死有什么关系呢？
见袁牧野一脸困惑? 年轻人就冷笑道，“这位警官? 你一定觉得即便他是个自私自利的老师，可在柯磊这件事情上? 他还是没做错什么对不对？”
袁牧野听了就一脸正色的看向宋老师 “您当时到底做了什么事情？”
“我……我……我当时? 就是想让柯磊转走而已……”宋老师有些心虚的说道。
袁牧野大概明白是怎么回事了，当年的宋老师不想成为最差班级的老师，于是就想让班里那个怎么都不可能提高成绩的柯磊转学，去特殊教育学校学习，可柯磊的父母却固执的想让孩子接受普通人的教育。
宋老师一看既然好言相劝不肯走，那他就只能想点别的办法了……其实每个学校都会存在一些霸陵事件，这主要看老师和学校怎么对待了。
宋老师为了让柯磊尽快转学，对这件事情视而不见，甚至于还会在其他学生的面前表现出厌恶柯磊的表情，这就让苏致禾几人理所应当的认为老师根本就不关心柯磊这样的学生，自然也就变本加厉的欺负柯磊了。
一个负责人的老师在发现自己的班级里存在霸陵事件时，首先应该做的就是引导犯错的学生不要继续错下去，如果在引导无效的情况下，就应该采取一些积极的手段让霸陵别人的孩子明白做错事是要承担后果的，而不是一再的纵容，觉得他们还是孩子，不会做出什么太出格得事情。
显然这个宋老师什么都没做，否则事情也不会到初二下学期才爆发了……所以眼前的这个年轻人才会指责他是一切恶的源头。
其实每一个孩子在出生的时候都是一张白纸，他肯定会带一些自身的属性，也正是因为这些属性决定了每个孩子的生长方向。
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