柴圈抱起，悬空在水面，这家伙居然也就不出声了，仅仅是四只脚一刨一刨的，想要划水。
阿咦就知道了这家伙是含着一口气的。
就也常会屏住呼吸，扶着池唐边的树艮，在水池里玩玩漂浮。
又试着手脚乱划，把脑袋露出来换气，只是，她总是只能做一次抬头呼吸，之后就沉下去了，好在池唐很浅，她随时都能站起来。
也就是玩狗刨式。
只是，柴圈能游水，不等于人也能，阿咦对游水的可行性，是没有前车可鉴的，这年头的人类，对游泳的感觉，就好比人想要飞起来一样，对是否能成功是没有丝毫底气的，为此，阿咦太过谨慎，才到现在都没有学会浮水。
张静涛见了，明明自身的泳技是极好的，却没有教阿咦游泳，这个决定，让他后悔得无数天晚上脸上发白。
而会没教阿咦，这倒不是怕游泳也会影响到阿咦的灵性。
因为阿咦的这种状态，已经是在学游泳了，那么她的思维里就已经有了这种思量了，他即便教了阿咦，问题也不是很大。
但张静涛认为，阿咦只要多泡泡，哪怕再心中没底，用这种方法，也能学成游泳的。
这能增加阿咦的学习能力。
至少，阿咦用的方法比泳池教练教的那些什么标准自由泳，什么标准蛙泳要好多了。
才没急着非要去阿咦游泳。
是的，的确好多了，因那些标准泳技，学生学了后，只能连续游，绝不能停下的，并且，艮本不能把脑袋完全探出水面不沉下去的，只能在游动时，依靠泳姿的动作，让口鼻短暂离开水里，露出水面呼吸一口。
也就是俗称的闷头游。
这样的学生，更不可能学会踩水。
于是，他们的自由泳哪怕都可以游很快了，可竟然还没有脑袋持续浮出水面的能力，也就是俗称的抬头游，而是只能闷头游，若在河里，一旦呛到一口水，立即就沉下去了，学会了游水，居然没学会求生。
当然，这样的学生若是不死，连续训练个三五年，因对水的熟悉，终究还是可能学会把脑袋露出水面的。
但张静涛教小孩子抬头游，只需要去游泳池三、四次而已，最多不超过五次，就都能学会的。
只要训练一下基础动作，托一下小孩子的下巴就可以了。
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