苏说了什么，跑到了湖边后，见湖岸到水面的落差很大，终于发现，阿咦并没有因为落水后努力求生，就学会游泳。
是的，阿咦没有学会游泳。
张静涛心都凉了，身体都有点颤抖，又细细看岸下近处的茂密矛草。
看了几眼后，他又猛然一喜，因他看到了阿咦那娇俏小脑袋躲在了矛草的下面，露在了水面外。
再细看，看到茅草下露出了几段绑在一起的竹子的竹稍，却是一张极为简易的竹排。
阿咦的手，正搭在了湖边茂盛的矛草下的这一张竹排上。
无疑，那竹筏是阿咦在见到了捞鱼的竹干可以漂在水面上之后，才想到的。
而以前，她会没想到这个发明，是因为她从没想过人真的可以浮在水中的，也没试图去这么做过，可今日必须救人之后，她就发现，必须要弄出帮助人浮在水里的东西来，才想到了这个法子。
但那竹子编得还不多，才三根，因此，并不宽阔，藏在矛草之下后，石头就没注意到。
阿咦就是编了三根竹子后，一头用绳子牵在水边的柳树上，把竹排放入水里，发现很有用，但麻绳不够了，才又想回主洞去拿麻绳。
另外，阿咦的探头一次的本事还是起了很大的作用的，她主动一个潜水后，努力在水里游了一小段，而后一探头，就正好到了竹排旁边，才能一把抓住了竹排。
张静涛边把阿咦拉起来，边在简单询问中，了解了这些情况。
阿咦说的华夏音语已然十分丰富，足以让张静涛明白一切，甚至这些音语大部分已然有了文字。
为此，阿咦详细告诉了张静涛，她知道自己必须要浮水，而竹竿既然能浮水，一定能帮助她，再加上她本能够在水里游动并探头一下，又习惯了潜水，并不会太慌，就潜了一下水，一个探头抓住了岸边的竹筏。
石头拿了飞石，想要砸她时，她又把脑袋潜入了水中，为此，石头没看见她躲在了竹筏下。
而这种语言方式，可不是任何语言都可以的。
华夏文字就唯美在，常常是先把对事物的第一感受放在事物的前面，这看似是倒装，但这样的词语构成句子后，句子却会变得结构清晰，看上去反而成了顺含义。
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