回学校后，胡以晴不准杨景行进琴房了，把钥匙也没收了，要他多听。杨景行去吃了饭后又回寝室洗澡，然后去教室自习。
成绩偏弱，我的数学不太好……”
杨景行挺惊喜的：“你是在给我自信？我能帮助你？”
陶萌很恼火：“是互相帮助！不是我打击你，音乐学院你肯定没戏，劝你还是安心学好文化课，可以考个好学校。”
杨景行没自尊的答应：“我不介意你打击我，来，我先帮助你。”
陶萌看着杨景行，几乎想放弃互相帮助这个愚蠢的想法，可最后还是长远打算，很是不耐烦的指着试卷：“你给我说说这个题的思路。”
杨景行还真没辅导过别人学习，所以这思路讲起来就未免太过啰嗦，听得陶萌不耐烦了：“这个我知道，我没那么傻！”
杨景行还真的像是自己做错事了一样：“是我傻，是我傻。你就忽略我傻的这部分，听不傻的那部分。”
陶萌忍不住气笑一下，继续听杨景行说。听完了后就有点郁闷起来：“真的哦！我怎么没想到！”
杨景行说：“有时候要傻一点。”
陶萌还真认同：“确实是我想复杂了。”
陶萌按照傻瓜的思路把一道题做完后就继续看下一道，看了一会后看向杨景行：“你不是要走吗？”
杨景行说：“因为我知道下一道题也有点傻。”
陶萌觉得这显然是在讽刺自己，但是她忍住了，认真的对杨景行说：“我之前说你没希望，是气话……也是真话，当然，你有自信，不用管我怎么想……我就是不适应你开玩笑的方式，可能别人喜欢，但是我不。”
杨景行问：“你是在提醒我要改进？”
陶萌把笔往桌子上一拍：“你又来了！”声音挺大，惹得周围的同学看。
杨景行连忙道歉：“好的好的，不说了，我们看题吧……”
这是一道挺有难度的综合应用题，杨景行这次不讲具体思路了，而是一步一步的提醒着陶萌往前想。
陶萌感觉收获很大，原来自己是可以解出来的，早知道就不问杨景行了。
杨景行今天回寝室比较早，班主任查寝的时候都挺稀奇的。江老师关心了一下杨景行的情况，并些许表扬，然后说谭东应该向他学习。谭东学习了，经常抱着吉他拨弄。
星期一上午的语文课，陶萌回报愧为炎黄子孙的杨景行，给他说了一堆容易混淆的错别字，还让他多写几遍好帮助记忆。
中午下课后，杨景行在楼梯口被劫道了，就是那个个头高高眼睛大大的高二女生，站在那里声音不小的叫：“杨景行。”
谭东这时候很够义气，不声不响的走了，背着那个姑娘给了杨景行一个大大的鼓励表情，很难看。
杨景行走到女生面前，笑得挺灿烂：“是叫我吧？什么事？”
女生站得很立正，回头看了一眼在下楼转角处等自己的朋友，再看杨景行，眼神有点飘忽的问：“你这两天怎么没练琴了？”
“哦，我去市里上课了。”杨景行继续打量女生，小心的问：“还有什么事吗？”
“呃……没有了。”女生摇摇头，声音小了些。
杨景行大松一口气，拍拍胸口说：“我还以为你是来警告我以后不准偷看你的。”
杨景行可悲的幽默感又一次不适用，女生都愣在那里不知道说什么了，一副想笑没笑出来的尴尬表情。
杨景行又说：“我先去吃饭了，拜拜。”
“你可以偷看……”看见杨景行转身就走，女生急冒出来一句吓人的。
杨景行回头看着女生明亮的大眼睛，举手遮住自己的脸，从分开的指缝里偷看了她，说：“好看
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