作的便利条件，一直不允许刘玉宏到学校供职，这明显的是利用手中的权力在打击报复●刘玉宏这样的事例，可能不止二区一地有之。尽管张晃腰子已死，但造成的影响很坏□玉宏曾为二区教育乃至全县的教育做出了一定的贡献，但因开罪于张晃腰子，而未得重新启用，心中愤懑，终抑郁成疾，已于去年年初病逝≮此，我重呼吁，类似刘玉宏一类的人，政府当尽力求访，让其为国效力，切不可再造成人才的泿费♀些人，是我们拿过来就能用的人，用了就能立马收到效益的人啊！俗话说，十年树木，百年树人，人才的培养是个漫长的过程，切不可，任用一些心胸狭窄的人来领导管理我们的教师队伍”
此话刚刚说完，台下响起了一片掌声。
有人大声喊道：“说得好，说得好！”
主持会场的人示意人们静下来后，对鲍广德说道：“这么多天，你终于说话了，早就知道你这个人的水平。”说完又问道：“还有要说的吗？”
“有，还有最后一点，。”
“好的，接着发言吧！”
“我说的第五点，其实说的是我自己。”
众人很是惊讶。
“现在太讲成份论了，我们这些家庭出身不好的人，在政治上不被信任§成的影响，不仅是我们这些人的心理受到伤害，而是工作的积极性受到了严重挫伤。大家看看我们现在的教师队伍的现状，多数人都是家庭出身不好的，历原因，家庭出身好的，在当时，有几个能念得起书啊!这么不信任这些家庭出身不好的老师，他们不能全身心的投入教学工作，这不是人才的浪费吗？”
此时，台下，有一个人猛地站了起来：“鲍老师说的太对了，我也要为地主富农说句话，既要让他们接受改造，，又不信任他们，太不公平了。”
会场气氛一下子活跃起来了。
主持人制止了几次，会场才平静下来。
鲍广德的此番言论，无论是对其个人还家庭影响都是巨大的。
很快，不幸便悄悄儿地降临了。
(本章完)
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