天色快暗的时候，江波与武顺从洛阳城回到了桃源村。
他这一次去洛阳，主要还是买一些药。
长孙皇后的心疾已经治疗有一段时间了，恢复效果非常不错。
不过天气越来越冷了，这样的天气其实很不适合心疾患者，江波打算多做一些准备，他要多备一些药物，免得长孙皇后到时候有些意外。
褚遂良就在村口等着他们。
秋天的夕阳并不是很亮，霞光有一种苍白色，白的不够亮堂。
落在江波身上，倒是让他多了几分病弱感，原本是英俊公子，现在则是有些书生气质。
不过不管是什么样的气质，都是吸引的，都看得出来，他的确有些不凡。
褚遂良暗暗称赞江波的外在气质，随后上前一礼，向江波正式介绍了自己。
“唔，褚遂良……这名字好熟悉啊。”
江波感觉这个名字他前世听说过，在唐朝应该是个大官。
他点点头，随后拱手一礼，“在下江波。”
褚遂良客套了几句，随后问出了他找江波的真正想法，“县公，你这里有这么多人，其中还有几个有些特殊的孩子，但我注意到，他们来到了桃源村后，都有非常大的变化。”
“不知县公是用什么方法，让他们在这么短的时间，朝着好的方向改变这么多。”
江波一愣，“特殊的孩子？”
他随后反应过来，褚遂良说的是秦怀道，还有牛明理几个人。
他轻笑一声，随后说道:“他们其实都是善良的孩子，只是性格稍有不同，遇到他们，我觉得最重要的一点是让他们找到各自的目标，让他们做自己喜欢做的事。”
“总的来说，就是因材施教。”
这一点在后世其实很普通，不同的人有不同的天赋。
最重要的一点就是让他们表达出来，更多的鼓励，更少的批评。
江波对于牛明理，还有秦怀道，几乎没有批评，他一直都是鼓励为主。
褚遂良眼睛一亮，喃喃自语，“因材施教，因材施教……”
在这个信息不发达，尤其是书生们选择不多的情况下，老师们根本不可能做到因材施教。
因为书生们学习的内容都差不多，有比较有竞争。
你教其他的东西，根本就被不可能。
就算是你更换教学方法，同样非常困难。
比如后世说的素质教育，孩子们一边玩一边学习。
在这个年代，出远门都会遇到豺狼虎豹，又怎么可能搞素质教育呢？
如果让江波只教秦怀道，或者牛明理四书五经，同样的，这两个小孩也不太可能搭理江波。
所以江波教导秦怀道牛明理其实有很大的局限性。
他完全没有压力，是由着自己性子来，如果让他只教两个小孩读书，他也没有那么好的效果。
但是江波这样根据不同的人，实行不同的教导方式，传授不同的技能，在这个时候，还是有些新奇的。
褚遂良闻言，就非常惊讶，敬佩。
直到江波等人离开许久，一阵凉风吹来，他这才一个激灵反应过来。
他看着远处江府的灯光，觉得江波这样的人才，这样的教育大师，应该去长安太学，或者是国子监，而不是留在这里。
他觉得自己有必要把江波介绍到国子监，或者是太学。quai.c0m
不久后，褚遂良回到了褚遂安的院子，此时正是吃饭时间，褚遂安在吃饭，他随后问道:“驸马为何不去洛阳城，而留在桃源村呢？”
根据褚遂良的了解，李世民已经被把旧秦王宫奖励给江波了。
他知道那是一个非
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